Heute fr das Morgen bilden

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pdagogik - Schulpdagogik, Note: 1,3, Technische Universitt Darmstadt (Allgemeine Pdagogik), Veranstaltung: Implementierungsformen einer Bildung fr nachhaltige Entwicklung, Sprache: Deutsch, Abstract: Fr die Pdagogik - und damit den Lehrer - ist die Zukunft eine Kategorie von zentraler Bedeutung, da es eine ihrer Hauptaufgaben ist, Kinder und Jugendliche auf die Zukunft vorzubereiten. Dies kann ganz allgemein durch die Vermittlung von Wissen und Kompetenzen geschehen, die nachfolgende Generationen dazu befhigen, mit den Herausforderungen einer unbekannten Zukunft zu kooperieren. Darber hinaus muss Schule, als Hauptschauplatz der Pdagogik, jedoch auch auf Probleme reagieren, die in der Gegenwart bereits bestehen und die voraussichtlich erhebliche Auswirkungen auf die Zukunft haben werden. Will Schule nicht nur fr die Zukunft vorbereiten, sondern die Zukunft aktiv in einem positiven Sinne beeinflussen, muss sie diese Probleme in die Bildung einbeziehen, sie thematisieren, sie zu einem ihrer Wichtigkeit entsprechenden Bestandteil des Schulunterrichts machen. Bildung fr nachhaltige Entwicklung" (BNE) hat eben diese Aufgabe. Sie soll dazu beitragen, weltweit nachhaltiges Denken und Handeln zu entwickeln und zu strken, zu verbreiten und zu verankern. Dass dies geschieht, wird von vielen Menschen als eine Voraussetzung fr das berleben der Menschheit angesehen. Allerdings steht dieser, auch von der UNESCO als internationale Instanz fr BNE vermittelten, Dringlichkeit eine eklatante Zurckhaltung der Politik gegenber, die vor einer tatschlichen Reform der von der Schule vermittelten Inhalte und damit einer Reform hin zu einer Bildung fr Nachhaltigkeit zurckschreckt. Wenn man von der Notwendigkeit einer Vermittlung von Bildung fr nachhaltige Entwicklung berzeugt ist, bieten sich fr den Lehrer jedoch mehrere Mglichkeiten, BNE trotzdem in den Schulalltag einzubringen. Zum einen kann dies durch Projekte gesch