Historische, logische und individuelle Genese der Trigonometrie aus didaktischer Sicht

In diesem Open-Access-Buch fhrt Valentin Katter eine umfassende didaktisch orientierte Sachanalyse unter historisch-, logisch-, und individualgenetischen Gesichtspunkten durch, mit der es ihm mglich ist, systematisch sechs Grundvorstellungen zum Sinusbegriff zu identifizieren. Anhand detaillierter Videoanalysen zeigt der Autor anschlieend, wie diese Grundvorstellungen genutzt werden knnen, um Denkprozesse von Lehramtsstudierenden in kooperativen Problemlsesituationen zu rekonstruieren. Diese Rekonstruktionen gewhren einen Einblick in das komplexe individuelle Netz von Vorstellungen und ermglichen es, das Potential und mgliche Hindernisse, die in ihm stecken, auszuloten.