Hochschuldidaktische Weiterbildung an Fachhochschulen

An sterreichischen Fachhochschulen wird die hochschuldidaktische Weiterbildung der Lehrenden gezielt gefrdert. Allen Lehrende soll eine fundierte hochschuladquate didaktische Ausbildung vermittelt werden, wodurch die Qualitt der Lehre gesichert und eine gemeinsame Basis der Lehrkompetenz erzeugt werden soll. In diesem Band der Reihe Lernweltforschung wird exemplarisch eine systematische Sichtung aller Manahmen und Aktivitten der Hochschuldidaktischen Weiterbildung an der Fachhochschule Joanneum Graz vorgenommen. Unter der Fragestellung, welche Effekte die systematisierte hochschuldidaktische Weiterbildung erzeugt hat, werden die bisherigen Erfahrungen analysiert. Damit werden Grenzen und Mglichkeiten einer Professionalisierung der Lehre sichtbar, die neu diskutiert und verortet werden mssen.