Horst Rumpf

Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pdagogik - Reformpdagogik, Note: 1,0, Johann Wolfgang Goethe-Universitt Frankfurt am Main (Institut fr Pdagogik), Veranstaltung: HS: Die Aufgaben und das Problem der Didaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Horst Rumpf Die bergangene Sinnlichkeit"

Eine Analyse der Vorzge und Grenzen
des reformpdagogischen Modells.

1.1Vorbemerkung

In der vorliegenden Hausarbeit erfolgt zunchst eine Vorstellung von Horst Rumpfs reformpdagogischer Theorie. Hierzu werden vorwiegend die Bcher Die bergangene Sinnlichkeit" , sowie Die knstliche Schule und das wirkliche Lernen. ber verschttete Zge im Menschenlernen." herangezogen. In einem weiteren Schritt der Analyse sollen die Vorzge und Grenzen des reformpdagogischen Ansatzes beleuchtet und im Hinblick auf ihre Realisierbarkeit in der staatlich gelenkten Institution Schule" berprft werden. Am Ende der Studie steht eine fazitartige Zusammenfassung der Erkenntnisse.
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