Humorvolles Lernen - mehr als ein Witz?

Examensarbeit aus dem Jahr 2000 im Fachbereich Pdagogik - Schulpdagogik, Note: 1,7, Universitt zu Kln (Heilpdagogische Fakultt), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe:Einleitung:
Lieber Leser, liebe Leserin, Sie mssen jetzt ganz stark sein.
Bei dem Thema Humorvolles Lernen mehr als ein Witz? erwarten Sie sicher eine Abhandlung, bei deren Lektre Sie sich vor Lachen nur so kringeln werden und nach deren Beendigung Sie alles ber dieses Thema wissen.
Dem ist aber nicht so.
Humor ist ein Thema, zu dem eigentlich jeder etwas sagen kann, denn schlielich haben wir alle schon einmal Erfahrungen mit Humor (ob gutem oder schlechtem sei dahingestellt) gemacht.
Genau aus diesem Grund mchte ich keine philosophische Arbeit schreiben, sondern dieser Arbeit einen wissenschaftlichen Hintergrund geben, der das ansatzweise belegt, was man immer schon irgendwie gedacht hat. (Klar kann man mit Humor besser lernen. Wieso ? Keine Ahnung...)
Die erleuchtende Erkenntnis werden Sie aber auch nach dieser Lektre nicht erhalten, da Humor und insbesondere humorvolles Lernen ein Thema ist, das noch lange nicht gnzlich erforscht ist, falls es dies jemals werden wird. berhaupt kam ich nach der Lektre von philosophisch-esoterisch-aufgeblhten wie auch von rein wissenschaftlichen Humorforschungstexten meistens zu einem Schlu, den ich mit gesundem Menschenverstand auch schon vorher hatte.
So ist das nun einmal mit einem allgegenwrtigen Thema, welches jedoch nur schwer greifbar ist.
In Ihren Hnden halten Sie eine reine Literaturarbeit. Bei meiner Recherche habe ich dank unzhliger E-mails auch Kontakt zu Forschern aufnehmen knnen, die sich wissenschaftlich mit dem Thema Humor befassen. berwiegend stie ich dabei auf deren Bcher oder Aufstze (fast alle aus dem englischsprachigen Raum), die sich auf so trockene Weise diesem eigentlich doch so erfrischend witzigen Thema Humor widmeten, da man nicht nur den Spa am Lesen verliert, sondern sich den Autor auch als du