Identitatsbildung und Identitatskonstruktion fur zwoelf- bis achtzehnjahrige Schulerinnen und Schuler. Jeanne d'Arc und das Manga Kamikaze Kaito Jeanne

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Germanistik - Sonstiges, Note: 1,3, Universitt Trier, Sprache: Deutsch, Abstract: Identittsbildung und Identittskonstruktion fr zwlf- bis achtzehnjhrige Schlerinnen und Schler beschrieben am Beispiel der Jeanne d'Arc und dem Manga Kamikaze Kaito Jeanne

Ich zu sein hat eben seine Vorteile."
Die nachfolgende Arbeit unterscheidet Identittsbildung und Identittskonstruktion fr zwlf- bis achtzehnjhrige Schlerinnen und Schler. Heranwachsende werden mittlerweile durch Medien so gezielt beeinflusst, dass die Unterscheidung zwischen bernommenem und erarbeitetem Identittszustand und ihr bergang fr die weitere Persnlichkeitsentwicklung nicht zu unterschtzen ist. Da zum Beispiel die Mehrzahl der Lehrer in den Grundschulen Frauen sind, knnten nichtintellektuelle Jungen glauben, Wissen wre etwas Weibliches. Die Art und Weise wie der Einzelne Empfindungen und Ansprche handhabt, zu seinen Bedrfnissen steht oder sich den Erwartungen anderer verpflichtet fhlt, kennzeichnet nicht nur Entwicklungsphasen , sondern drckt sich nach Marcia auch durch seine Identittszustnde aus, die in dieser Arbeit behandelt werden.
Wenn es eine Person in der Geschichte gibt, die unabhngig vom Geschlecht und weitgehend unabhngig von der Zeit in den letzten 600 Jahren einerseits identittsstiftend, andererseits zur Auseinandersetzung beigetragen hat , dann ist dies Jeanne d'Arc. Ausschlielich ihre Identittsbildung nachzuvollziehen, wrde die vorliegende Arbeit bereits sprengen, deshalb wurden die Identittszustnde der historischen Jeanne d'Arc der fiktiven Wiedergeburt von Jeanne d'Arc in dem Manga Kamikaze Kaito Jeanne gegenbergestellt.
Zuerst wird ein berblick zum Konstrukt Identitt gegeben, danach wird der Mythos der Jeanne d'Arc, sowie dieser im Manga, beschrieben. Weiterfhrend werden zustzliche Dimensionen und Aspekte fr den Vergleich herangezogen.

Selbstbestimmung, Gleichberechtigung und Achtung vor der ber