Inklusives Studieren bei Blindheit und Sehbeeintrchtigung

Das Buch trgt die Ergebnisse aus einem Projekt zu inklusivem Studieren bei Blindheit und Sehbeeintrchtigung zusammen, das an der PhilippsUniversitt Marburg durchgefhrt wurde. Auf Grundlage empirischer Befunde wird exemplarisch gezeigt, welche organisationalen Strukturen fr Beratung, Support und Vernetzung geschaffen wurden und wie diese mit der Nachfrage von blinden und sehbehinderten Studierenden korrelieren. Deutlich wird, dass die Gestaltung inklusiver Studienbedingungen nicht als Anpassungsleistung Einzelner verstanden werden kann, sondern sich auf Ebene der Individuen, in der universitren Organisation und ihren vernetzten Zusammenhngen realisiert.