Innovative Lernaufgaben in der Geographie

Prfungsvorbereitung aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Geowissenschaften / Geographie - Geographie als Schulfach, Universitt zu Kln, Sprache: Deutsch, Abstract: Das schlechte Abschneiden der deutschen Schlerinnen und Schler bei der Pisa-Studie im Jahr 2000 und bei weiteren internationalen Schulleistungsstudien fhrte zu einer breit angelegten und ffentlich gefhrten Diskussion ber die Bildungsmisere in Deutschland. Es wurden bildungspolitische Konsequenzen und Reformen des Bildungssystems gefordert, hatten die schlechten Ergebnisse doch aufgezeigt, dass die Fhigkeit zur Anwendung erworbenen Wissens vielen Schlerinnen und Schlern fehlte.
Fr das Fach Geographie wurde aufgrund einer Initiative des der Hochschulverbandes fr Geographie sowie der Arbeit eines Arbeitskreises Bildungsstandards fr den Mittleren Schulabschluss erarbeitet. Die Bildungsstandards des Fachs Geographie wurden Ende 2005 von der Deutschen Gesellschaft fr Geographie (DGfG) als Konsenspapier verabschiedet. Diese Kompetenzorientierung des Faches soll seine gleichwertige Stellung im Fcherkanon von Schule und Hochschule unter aktuellen bildungspolitischen Bedingungen sichern. Betont werden in den Bildungsstandards die Alleinstellungsmerkmale des Faches Geographie wie die Brckenfunktion zwischen natur- und gesellschaftswissenschaftlicher Bildung und die rumliche Orientierungskompetenz.