Innover, Exprimenter, Des Solutions Face La Crise de l'cole?

L'invocation de l'innovation dans le champ ducatif, et plus prcisment scolaire, est rcurrente mais des plus floues. Attracteur trange (Fr. Muller), successivement pare de tous les charmes, dsire et valorise, puis dcrie voir dnonce comme gadget, l'innovation scolaire est pourtant entre en 2005 dans la loi franaise sous la forme d'un droit l'exprimentation donn aux tablissements scolaires. Or cette libralisation de l'exprimentation dans laquelle les tablissements sont appels s'engouffrer (G. de Robien) , peut-elle rellement permettre une meilleure efficacit des tablissements scolaires ? La mise en route d'une exprimentation l'chelle d'un tablissement et sa reconnaissance institutionnelle peuvent-elles permettre une mobilisation et un ajustement local (ou un rajustement local) suffisamment fort pour lui supposer un effet sur la scolarit des lves ? S'il tait encore trop tt pour analyser les consquences institutionnelles de cette libralisation de l'exprimentation, il paraissait possible, par contre, d'enquter au sein d'un tablissement exprimental, ayant une longvit suffisante afin de valider ou d'infirmer cette hypothse.