Integration oder Diversity?

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pdagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,3, Universitt Koblenz-Landau, Sprache: Deutsch, Abstract: Wenn wir durch die Stadt gehen und an den zahlreichen Mitmenschen vorbei laufen, nehmen
wir diese selten oder gar nicht wahr. Beim Erledigen unserer tglichen Aufgaben treten wir in
direkte Interaktion mit unserer Umwelt und der in ihr vorkommenden Lebewesen. Doch kein
einziges Mal wird uns dabei bewusst, in was fr einer vielfltigen Kultur wir doch leben und
von welchem Glck wir eigentlich sprechen knnten, wenn wir von dieser Vielfltigkeit
profitieren wrden. Doch genau das Gegenteil ist der Fall. Schlimm genug, dass jeder von uns
direkt Vorurteile entwickelt, wenn er etwas Unbekanntes oder Fremdes wahrnimmt, doch
noch schlimmer ist die Tatsache, dass wir ber die Jahre hinweg keine andere
Wahrnehmungsmglichkeit kennengelernt haben. Dabei geht es in einem Einwanderungsland
wie der Bundesrepublik Deutschland doch in nahezu jeder politischen Debatte um Integration,
Chancengleichheit und Initiative gegen Diskriminierung einzelner Brger. Genau diese
Einstellung der Gesellschaft bertrgt sich auch auf die Bildung. In dieser Arbeit soll daher
untersucht werden, in wieweit Integration oder Diversity in der Schule umgesetzt werden
knnen, um der Diskriminierung einzelner Schler vorzubeugen und der Chancenungleichheit
entgegen zu wirken.
Im ersten Kapitel werden daher wichtige Grundbegriffe erklrt, damit der Gesamtkontext der
Arbeit verstndlicher wird. Im zweiten Kapitel erfolgt ein berblick ber den aktuellen
Bildungsstand in Deutschland im Vergleich mit anderen Lndern unter besonderer
Bercksichtigung der Kinder mit Migrationshintergrund. Hierbei ist wichtig, dass mgliche
Missstnde aufgezeigt werden, die im dritten Kapitel auf die Integration bertragen werden
knnen. Abgesehen von den eben erwhnten Missstnden, die im dritten Kapitel anhand der
Integrationspolitik errtert werden, sollen die i