Interkulturelle Mehrsprachigkeit

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Sozialpdagogik / Sozialarbeit, Note: 1, Alpen-Adria-Universitt Klagenfurt, Sprache: Deutsch, Abstract: Zwei verschiedene Themen finden im Bereich der Mehrsprachigkeit bei Kindern zu-einander: Sprachen und Kinder. Beide sind jeweils Teil unseres Lebens, von Gesell-schaft und Welt. Genau diesem Themenkomplex mchten wir uns in der vorliegen-den Arbeit widmen. Wir haben dieses Thema fr unsere Arbeit gewhlt, da es in Zei-ten wie diesen immer mehr an Aktualitt zu gewinnen scheint, es demnach bereits latent ber unseren Kpfen schwebt und zunehmend in Erscheinung zu treten droht". Schlagwrter wie Globalisierung, Migration, Wirtschaftszusammenschlsse, Internationalisierung und damit auch Mehrsprachigkeit prgen unser derzeitiges Weltbild. Unsere Welt zeichnet sich durch eine kulturelle und sprachliche Vielgestal-tigkeit aus. berall sind wir von Sprache(n) umgeben. Wir beherrschen, lernen, h-ren, kommunizieren, erkennen und teilen uns ber Sprache mit. Ein jeder von uns wchst mit einer Sprache auf und lernt diese auf ganz natrlichem Wege. Warum soll dies also nicht auch im Kontext mehrerer Sprachen geschehen? Kinder bergen ein groes Potential in sich und vermgen so viel. Was spricht also dagegen dies auch fr die Mehrsprachigkeit zu nutzen?
Diese Arbeit steht im Wesentlichen auf 2 Pfeilern: zum einen der Mehrsprachigkeit allgemein und zum anderem der mehrsprachigen Entwicklung. Beide sollen jeweils nach einer umfassenden Darstellung schlielich zu einer Zusammenfgung im The-ma der Zweisprachigen Erziehung kommen. Ziel dieser Arbeit ist es somit herauszu-finden, wie Mehrsprachigkeit zustande kommt und welche Wirkung und Chancen sie bei Kindern hat.