Internationale Schulbuchforschung. Aufgaben, Probleme, Beispiele

Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pdagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,3, Westflische Wilhelms-Universitt Mnster (Institut fr Didaktik der Geschichte), 84 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit stellt Grundlagen, aktuelle Herausforderungen und zuknftige Entwicklungen der Internationalen Schulbuchforschung dar.

Hierfr wird zunchst die Bedeutung des Schulbuchs im Kontext der Entwicklung des Geschichtsbewusstseins, das die Grundlage sowohl fr persnliche als auch fr kollektive Identittsbildungsprozesse ist, nher erlutert. Zudem wird eine kurze bersicht ber die Entwicklung der Internationalen Schulbuchforschung gegeben.

Der anschlieende, praxisorientierte Teil betrachtet die mediendidaktische Bedeutung des Schulbuchs im Informationszeitalter, politische und wirtschaftliche Problemdimensionen der Schulbuchforschung sowie methodologische Herausforderungen der Forschungsarbeit.

Zum Abschluss werden zwei Projekte der Internationalen Schulbuchforschung prsentiert, die sowohl die theoretisch skizzierten Herausforderungen als auch den Wandel der Forschungsarbeit in den letzten dreiig Jahren illustrieren. Bei den gewhlten Beispielen handelt es sich um die deutsch-polnischen Schulbuchempfehlungen aus dem Jahr 1976 und aktuelle Projekte in der Schulbucharbeit zwischen Israel und Palstina.

Die Arbeit sttzt sich auf eine groe Zahl sowohl lterer als auch neuer Literatur und bietet so einen guten Einstieg in das Thema der Internationalen Schulbuchforschung.