Internationalisierung im tertiren Bildungssystem

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Geowissenschaften / Geographie - Regionalgeographie, Note: 1,7, Rheinisch-Westflische Technische Hochschule Aachen (Geographie), Veranstaltung: Regionalseminar: Oman - Oil and beyond', Sprache: Deutsch, Abstract: Obwohl die erste Universitt - die King Saud University - 1957 in Saudi-Arabien gegrndet wurde und die zweite bereits 1966 in Kuwait folgte, gilt Hochschulbildung in 2010 immer noch als newcomer' in den GCC-Staaten (Alkhozai 2008:144). Die Defizite der Golfstaaten im tertiren Bildungsbereich sind seit Jahren erkannt. So wurden mit enormem finanziellem Aufwand Reformen im Hochschulsektor initiiert. Die UNDP-Regionalbros der arabischen Staaten untersttzt eine Initiative, die dazu beitrgt, dass die lokale und vor allem globale Wettbewerbsfhigkeit der arabischen Hochschulen, und somit denen der Golfstaaten, gesteigert wird. Mit internationalen Standards und Normen - wie z.B. dem ISCED - werden die Universitten und Hochschulen in ihrer Qualitt beurteilt und dienen so einem internationalen Vergleich. Allerdings besteht anhaltend die Notwendigkeit in Aktualisierung und berarbeitung der Statistiken, denn die knftigen Trends in den verschiedenen Regionen der Welt entwickeln und verndern sich stndig: die Vielfalt an Bildungsanbietern sowie die verschiedenen Formen beruflicher Bildung und Ausbildung wchst enorm, ferner herrscht eine zunehmende Inanspruchnahme von Fernunterricht und auf Grundlage neuer Technologien entstehen fortan neue Formen digitaler Lernmedien.
Da immer noch Defizite in der Hochschul- und Forschungsinfrastruktur der Golfstaaten im internationalen Vergleich bestehen, hat sich seit Mitte der neunziger Jahre ein neuer Trend, der Errichtung sogenannter Wissensparks', entwickelt. Beispielsweise grndete Katar die Education City, Dubai folgte mit dem Knowledge Village und Bahrain hat fr 2010 seine Higher Education City angekndigt.
Immer mehr arabische Jugendliche streben nach erstklassigen