Internet Im Geschichtsunterricht

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pdagogik - Medienpdagogik, Note: 1,0, Universitt Kassel, Veranstaltung: Medienkompetenz und Medienbildung , Sprache: Deutsch, Abstract:
2. Schule und Internet - Der gegenwrtige Zustand

Immer mehr Schulen in Deutschland verfgen ber Internetzugnge, so dass in vielen Schulen auch der kompetente Umgang mit dem Internet gelehrt wird. Hierbei ist allerdings zu beachten, dass Grund- und Frderschulen staatlichen und privaten Frderprogrammen in den ersten Jahren nicht angeschlossen waren, obwohl diese Schultypen das Fundament fr Bildung legen sollten. Dies hatte zur Folge, dass die Bildung bzw. das Erlernen des Umganges mit dem Computer auf einzelne Lehrkrfte zurckfiel.
Der Internetzugang innerhalb der Schule bzw. die alleinige Prsenz der Schule im Internet ist nicht mit einer wertvollen Einbindung des Internets im Geschichtsunterricht verbunden. Um eine ertragreiche und intensive Einbindung des Internets im Geschichtsunterricht zu gewhrleisten, mssen neben technischen Grundvoraussetzungen, wie eine ausreichende Stckzahl von leistungsfhigen Computern, regelmigen Wartungsarbeiten auch geschulte Lehrer und Lehrerinnen zur Verfgung stehen. Die technische Kompetenz bzw. das Computer-Kow-How der LehrerInnen lsst allerdings laut Zeitungsartikeln und Internetzeitungen zu wnschen brig. Dieses Bild entspricht laut BUSCHBAUER und ERDMANN nicht mehr ganz der Wirklichkeit, da z.B. wie in Dillingen Lehrerfortbildungskurse zur Thematik Computer und Geschichtsunterricht angeboten werden, oder [...] eine Arbeitsgruppe von Geschichtslehrern am Staatsinstitut fr Schulpdagogik und Bildungsforschung in Mnchen [...] eingerichtet [wurde], die Vorschlge fr eine sinnvolle Einbindung des Internets in den Geschichtsunterricht machen soll."
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3.1 Grundvoraussetzungen zur Informationsgewinnung

Fr den Geschichtsunterricht sollten SchlerInnen das Internet als Informationsgewinnung nutzen, prziser gesagt zur Recherche. G