Intervention psychoducative pour les soignants d'enfants atteints de trouble dficitaire de l'attention et d'hyperactivit

Intervention psycho-ducative, mene par des infirmires, visant l'adaptation, la gestion et la qualit de vie des aidants d'enfants atteints de TDAH. L'tude quantitative a permis de caractriser les aidants principaux en fonction de variables sociodmographiques, d'identifier les comptences d'adaptation (PA) et d'adaptation (AD), ainsi que les dimensions affectes de la qualit de vie (QOL) et de la satisfaction, l'aide d'chelles auto-administres valides pour l'tude prsente. Les donnes qualitatives ont t obtenues par l'application d'un entretien approfondi sur les expriences des soignants primaires concernant l'objet de la recherche. La triangulation mthodologique a permis d'approfondir les rsultats pour la conception de l'intervention, partir de l'intgration du modle d'adaptation de Callista Roy. L'intervention conue a produit des changements significatifs et positifs, a augment la capacit d'AP et de MA des principaux soignants et des changements tangibles ont t produits dans les diffrentes dimensions de la qualit de vie et de la satisfaction et une chelle globale.