Jahrgangsbergreifendes Lernen - Theorie und Praxis

Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pdagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 2,3, Humboldt-Universitt zu Berlin (Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Schulpraktikum, Sprache: Deutsch, Abstract: In meinem vorliegenden Praktikumsbericht werde ich meine Erfahrungen und Beobachtungen aus meinem Schulpraktikum an der Clara-Grunwald-Grundschule im Berliner Bezirk Kreuzberg-Friedrichshain schildern.
Whrend meines Praktikums hat sich fr mich die Frage nach der Sinn- und Zweckmigkeit von jahrgangsbergreifendem Lernen und jahrgangsbergreifenden Klassenverbnden aufgetan. Daher habe ich mich entschlossen als Forschungsthema den Anspruch, den jahrgangsbergreifendes Lernen in der Theorie hat, mit dem Resultat und den Auswirkungen im Schulalltag zu vergleichen. Mein Projektthema habe ich deswegen als Jahrgangsbergreifendes Lernen - Theorie und Praxis" formuliert. Ich halte diese Fragestellung zudem auch als sinnvoll, da vermehrt Schulen jahrgangsbergreifendes Lernen und jahrgangsbergreifende Klassenverbnde einfhren.
Vorab werde ich jedoch im ersten Teil meines Praktikumsberichtes beschreiben, mit welchen Erwartungen ich mein Schulpraktikum angetreten habe und welche Ziele ich hatte.
Danach mchte ich kurz ein paar allgemeine Bemerkungen zu der Schule, dem dortigen Kollegium und der Schlerschaft, sowie der Schulorganisation und den Einrichtungen des Schulgebudes und der Klassenrume machen, also zu den Rahmenbedingungen meines Praktikums und dem Profil der Praktikumsschule.
Der letzte Abschnitt des ersten Teils meines Praktikumsberichtes wird sich dann mit meinen Beobachtungen im Schulalltag whrend meines Praktikums befassen. Hier werde ich meine Erfahrungen, die ich whrend des Unterrichts gesammelt habe, schildern. Auerdem werde ich hier die Art, wie Unterricht gemacht wurde und die Lehrerpersnlichkeiten, deren Lehrerverhalten, sowie das Verhalten der Schler im Unterricht beschreiben. Dieser Abschn