J'apprends lire l'alphabet arabe

L'apprentissage de la lecture est une étape fondamentale dans la maîtrise de toute langue. La langue arabe, avec son alphabet unique et ses règles particulières, peut sembler complexe pour un non-arabophone. C'est dans cette optique que le livre J'apprends à lire a été conçu par l'école Al-Fissah, afin d'offrir aux débutants un guide progressif et structuré vers la lecture fluide de l'arabe.

Ce livre s'adresse aux personnes n'ayant aucune connaissance préalable de la langue arabe. Il a été conçu pour les accompagner, pas à pas, dans l'acquisition des bases de la lecture. Notre objectif principal est de familiariser l'élève avec les lettres arabes, leurs sons et leurs différentes formes. En développant une méthodologie claire et interactive, nous souhaitons offrir une expérience d'apprentissage enrichissante et efficace.

Nous avons intégré des leçons simples et accessibles, illustrées par des images et des couleurs, afin de rendre l'apprentissage ludique et engageant. Que ce soit pour les enfants ou les adultes, ce livre est conçu pour stimuler la curiosité et faciliter la mémorisation des lettres et des sons.

���� Structure du livre

Les leçons sont divisées en cinq parties, qui permettent une progression logique et cohérente:

1️⃣ Les voyelles / Harakat: Introduction des trois voyelles courtes (Fatha, Damma, Kasra) pour comprendre leur impact sur la prononciation des lettres.

2️⃣ Les prolongations: Étude des lettres de prolongation (Alif, Waw, Ya), essentielles pour allonger le son des voyelles.

3️⃣ La Soukoun: Apprentissage de la soukoun, qui marque l'absence de voyelle et modifie la prononciation des lettres.

4️⃣ Le Tanwin: Introduction du tanwin, qui ajoute une nasalisation en fin de mot et est couramment utilisé en arabe écrit.

5️⃣ La Chadda: Étude de la chadda, qui double une consonne et joue un rôle clé dans la prononciation correcte des mots.

Chaque section est accompagnée d'exercices pratiques permettant de consolider les connaissances acquises et d'évaluer la progression de l'élève.