Kann Inklusion an deutschen Schulen gelingen?

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Pdagogik - Allgemein, Universitt Passau, Sprache: Deutsch, Abstract: Das deutsche Schulsystem und deren Plne ber Gesetzesvernderungen erhlt durch zahlreiche PISA-Studien immer wieder eine neue Aktualittsdimension. Dabei kommen u.a. die frhe Selektion nach der Grundschule und die unfertigen Plne fr die Inklusion auch in die ffentliche Kritik.
Im Jahre 2009 ist die Behindertenrechtskonvention in Kraft getreten, diese soll allerdings bereits im Schuljahr 2013/2014 umgesetzt werden. Dabei werden nicht nur ngste seitens der Eltern und der Lehrer durch unzureichendes Vorwissen ausgelst, sondern es bleibt nach wie vor ungeklrt wie die Schulen das bei den aktuellen Rahmenbedingungen erfolg-reich ermglichen sollen.
Wir leben heute in einer modernen Gesellschaft, die funktional differenziert ist. Durch die Entwicklung unserer Gesellschaft, kommt die Frage auf, was mit dem Individuum darin genau passiert. Kann es sein, dass Ungleichheiten unter den Menschen grer werden?
Im Fokus des 21. Jahrhunderts steht die Inklusion in der Gemeinschaft und somit auch im deutschen Bildungssystem. Inklusion stellt eine Herausforderung an der Schule und im Unterricht dar. Damit geklrt werden kann, ob Inklusion an Schulen gelingen kann, wird im ersten Teil der Arbeit der geschichtliche Kontext dargestellt und die Entwicklung des Schulsystems errtert. Des Weiteren soll geklrt werden, wie sich die sonderpdagogischen Bemhungen entwickelt haben und wie sich diese in der schulischen Umsetzung ausdrcken.
Durch die Seminararbeit soll deutlich werden, wie Menschen mit Beeintrchtigungen in die heutige Gesellschaft eingegliedert werden sollten. Das Thema Inklusion - Eine Schule fr Alle!?" lst Vorurteile bei Eltern und Lehrern aus. Auerdem wird darauf eingegangen wie die Umsetzung von Inklusion im Schulsystem gelingen soll, denn es besteht Gefahr, dass eine hhere Belastung fr die Lehrkrfte eintritt. Denn bei der Umsetzung der I