Kinder und Kindheiten

In dem Band werden ber historische, empirisch-rekonstruktive und theoretische Bezge differente Perspektiven auf Kinder und Kindheiten erffnet, um sowohl deren Modulationen als auch die Bedingungen des Aufwachsens und die Gestaltung institutioneller Arrangements in den Blick zu nehmen. Thematisiert werden Fragen zu den subjektiven Konstruktionen und gesellschaftlichen Bezgen des Aufwachsens in Deutschland, Brasilien und Sdkorea unter professionalisierungstheoretischen, kindheits-, sozial- sowie schulpdagogischen Perspektiven. Der InhaltVorstellungen und Deutungen von Kinderarmut im frhpdagogischen FeldVorstellungen ber Kinder und Kindheiten im Kontext der Bildungsorientierung der KindertageseinrichtungenKonstruktionen von Gemeinschaft im frhpdagogischen AlltagKinder im Leistungssport Leben zwischen Schule, Wettkampf und Erfolgberlegungen zum Zweck der Schule in Brasilien unter der Perspektive der Conditio Humana Konstruktionen des Kindes durch Fachkrfte eines Allgemeinen Sozialen DienstesDie Konstruktion des Kindes im VerfassungsrechtAntizipierte Bedrfnisse von Kindern im ffentlich-medialen Diskurs um Social FreezingAnnherungen an Bilder ber Kinder und Kindheiten ohne Kinder? Die Herausgeber_innenIna Kaul, M.A., ist Dozentin am Ev. Frbelseminar, Fachschule fr Sozialpdagogik, in Kassel sowie Mitglied der Forscher_innengruppe Empirie der Kindheit des Frbelseminars, Kassel; und der Universitt Kassel.Desire Schmidt, M.A., ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Ev. Frbelseminar und Mitglied der Forscher_innengruppe Empirie der Kindheit des Frbelseminars, Kassel; und der Universitt Kassel. Werner Thole, Prof. Dr. phil., ist Hochschullehrer fr Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Soziale Arbeit und auerschulische Bildung an der Universitt Kassel.