Kinderarmut und Resilienz. Welche Mglichkeiten gibt es zur Frderung?

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Pdagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,0, Universitt Bielefeld, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Fokus dieser Hausarbeit liegt auf dem Phnomen der Kinderarmut und dem Konzept der Resilienz. Dafr sollen folgende Fragen beantwortet werden. Zum einen: Wie wirkt sich die Kinderarmut auf die Entwicklung der Kinder aus? Die andere Fragestellung ist: Warum meistern manche Kinder die ungnstigen Lebensbedingungen und andere nicht? Schlielich wird auf die Fragestellung eingegangen, welche Mglichkeiten es zur Frderung gibt. Zunchst wird Armut definiert und unterschieden zwischen absoluter und relativer Armut. Zudem werden der Ressourcen- und der Lebenslagenansatz dargestellt. Anschlieend werden die Auswirkungen von Armut auf Jungen und Mdchen beschrieben. Beide Geschlechter reagieren unterschiedlich auf die familire Armut. Im nchsten Kapitel wird das Konzept der Resilienz erlutert. Es folgen die Risiko- und Schutzfaktoren, die Einfluss auf die kindliche Entwicklung haben. Im Folgenden sollen drei Risikogruppen dargestellt werden, die statistisch am meisten gefhrdet sind in chronischer Armut zu leben. Exemplarisch werden Alleinerziehende, kinderreiche Familien und Familien mit einem Migrationshintergrund beschrieben. Im weiteren Verlauf werden empirische Studien vorstellt: Einmal die Kauai-Studie von Werner/Smith und die Mannheimer-Risikokinderstudie von Laucht und seinen Mitarbeitern. Anschlieend werden zwei verschiedene Handlungskonzepte zur Resilienzfrderung dargestellt. In dem Konzept von Grotberg wird das soziale Umfeld angesprochen und bei Grnke sollen die inneren Ressourcen der Kinder gestrkt werden. Im letzten Kapitel geht es um praktische Manahmen zur Prvention. Dabei werden verschiedene Ebenen beschrieben.