Kinderrepubliken

Die von Martin Kamp vorgelegte Arbeit gliedert sich in einen systemati schen und einen historisch darstellenden Teil. Der systematische Teil be ginnt mit einer Darstellung des Zieles der Arbeit Es gehe um die
Aufarbei tung der Erfahrungen mit dem Reformmodell selbstregierter Heime, die, auch als Kinder-oder Jugendrepubliken bezeichnet, die demokratische Re publik, den Staat und die sich selbstregierende Stadt zum Vorbild haben.
Bereits bei der Begrndung der Auswahl macht der Verfasser eine seiner zentralen Einsichten deutlich: Wie demokratisch, frei und selbstregiert eine Einrichtung wirklich sei, lt sich nicht aus den systematischen, hufig
philosophischen und anthropologisch begrndeten Theorien und auch nicht aus der Verfassung, den Organisationsformen und Statuten erkennen. Der wesentliche Punkt sei die nur leider schwer fabare Stimmung, die Atmo sphre, der
Geist ... der durch das Erziehungskonzept und die Aktionen der Erzieher bestimmt werde. Damit ist die zentrale Frage nach der Begrndung des gelingenden pd agogischen Handeins als Mastab an die Untersuchung gestellt. Sie
ist zu gleich das heimliche Thema der Arbeit und das Antriebsmoment, das die den nationalen sowie internationalen Horizont der pdagogischen Praxis der Neuzeit durchforstende Suche des Autors nach Modellen der Selbstbestim
mung, Freiheit und Gerechtigkeit im pdagogischen Handeln vorantreibt.