Kindheit in der Grostadt heute

Vordiplomarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Pdagogik - Pdagogische Soziologie, Note: 2, Martin-Luther-Universitt Halle-Wittenberg, 37 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Grostadt ist als Lebensraum fr Kinder heutzutage gefhrlicher denn je. Nie gab es so viel Verkehr, so viel Kriminalitt. Nie mussten Eltern so viel Acht auf ihre Kinder geben, nie verbargen die Grostadtstraen so viele Gefahren wie heute. Stadtkinder sind aber nicht anders als Landkinder, die nicht so stark mit derartigen Problemen konfrontiert sind. Auch Stadtkinder mchten Erfahrungen sammeln, mchten sich frei bewegen und ohne Bedenken spielen knnen. "Kindheit in der Grostadt - heute -" soll unter der Fragestellung behandelt werden, die Neil Postman schon 1987 aufwarf: Kann gegenwrtig von einem Verschwinden der Kindheit" gesprochen werden? Whrend zunchst die Begriffe Kindheit" und Grostadt" eingegrenzt und deren gegenwrtige Vernderungen kurz dargestellt werden, liegt der Schwerpunkt dieser Arbeit auf den Orten, in denen sich die Kinder heute am meisten aufhalten: in der Familie, in der Schule und auf der Strae. Grostadtkindheit als Familienkindheit wird besonders unter den Aspekten neue familiale Lebensformen, Familie und Fernsehen und aktuelle Lebens- und Erziehungsstile behandelt. Hierbei stehen auch Begriffe wie Verhuslichung" und Verinselung" im Mittelpunkt der Betrachtungen. Die Schule wird in dieser Arbeit hauptschlich als sozialer Lebensort und daher wichtiger Lernort fr Grostadtkinder angesprochen. Besonders relevant sind die neuen Ziele des heutigen Schulunterrichts, die Perspektiven zur Verbesserung von Schulkindheit darstellen sollen. Auerdem soll gezeigt werden, dass es auch heutzutage noch Straenkindheit gibt. Neben einer kurzen Erluterung zu Straenkindern geht es speziell um Familienkinder und deren Mglichkeiten zur Aneignung von Pltzen und Straen. Mglichk