Kindheit und Kindheitsforschung intersektional denken

Der Band befasst sich mit der Bedeutung gesellschaftlicher Differenz- und Ungleichheitsverhltnisse fr Kindheit und die Lebensweisen von Kindern. Die Beitrge des Bandes bearbeiten erstens die Frage, inwiefern die erziehungs- und sozialwissenschaftliche Kindheitsforschung diese Verhltnisse in ihrer Intersektionalitt bereits betrachtet bzw. welches Potenzial in einer intersektional gedachten Kindheitsforschung liegt. Zweitens nehmen sie in den Blick, inwiefern Differenz, Ungleichheit und Diskriminierung in pdagogischen Kontexten der Kindheit relevant sind und dort in pdagogisch-programmatischer, professioneller und politischer Hinsicht bearbeitet werden.