Kleists 'Achill'

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Germanistik - Neuere Deutsche Literatur, Note: 1,0, Ruhr-Universitt Bochum (Germanistisches Institut), Veranstaltung: Proseminar Helden: poetologische und literarische Entwrfe von der Antike bis zum frhen 19. Jahrhundert, Sprache: Deutsch, Abstract: Die griechische Antike und ihre Mythen erfreuen sich in der Rezeption des 18. Jahrhunderts grter Beliebtheit. Vor allem die homerischen Epen gelten als vorbildlich und erstrebenswert. Hlderlin sieht in Achill den genialischen, allgewaltigen, melancholisch-zrtlichen Gttersohn", Goethe sucht mit seiner Achilleis dem hohen Vorbild" nachzueifern. Unter diesen zeitgenssischen Voraussetzungen beginnt Kleist 1806 die Arbeit an seiner Penthesilea, mit dem Sujet des trojanischen Krieges und dem Besten der Achaier" als - ja, als was eigentlich? Als Helden? Als Liebhaber? Als Hilfskonstruktion? Dieser Frage folgend soll hier zunchst der homerische Achill skizziert werden, um spter den Kleistschen Achill, den homerischen Achill und das Antikebild der deutschen Klassik zueinander in Bezug zu setzen. Vor dieser Folie gehe ich auf den Achill der Penthesilea ein und stelle einerseits heraus, welche Zge heroisch sind - und zwar sowohl in der Binnenwahrnehmung als auch darber hinaus im Handlungszusammenhang. Andererseits errtere ich, inwiefern Achill Hilfskonstruktion fr die Charakterentwicklung Penthesileas ist. In einem nchsten Schritt sollen die Ergebnisse in einen zeitlichen Bezug gesetzt werden, wobei ich vor allem auf Kleists Antikeverhltnis aus seiner Sicht und in der Wahrnehmung seiner Zeitgenossen eingehe, bevor ich die Penthesilea im Kontext der deutschen Klassik betrachte.
Letztendlich sollen also folgende Fragen geklrt werden: Wie ist die Figur Achills konstruiert? Welche Zge sind heroisch, welche Hilfskonstruktion? Und weitergehend: Wie verhalten sich diese zueinander und zu ihrem Umfeld, und was sagen sie ber die Dichterintention aus?