Kognitionsforschung

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Psychologie - Lernpsychologie, Intelligenzforschung, Note: 1,0, Fachhochschule Kiel (Institut fr Marketing), Veranstaltung: Psychologie, 39 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Mozart-Effekt ist ein von Alfred A. Tomatis geprgter Begriff fr die vermeintliche Steigerung der Gehirnentwicklung bei Kindern unter drei Jahren, wenn diese Kinder Musik von Wolfgang Amadeus Mozart hren.
Die Idee, dass ein solches Phnomen existieren knnte, tauchte erstmals im Jahre 1993 auf - an der University of California in Irvine. Dort untersuchten der Physiker Gordon Shaw und Frances Rauscher, ein Spezialist auf dem Gebiet der kognitiven Entwicklung, bei ein paar Dutzend College-Studenten die Auswirkungen einer Hrprobe: der ersten 10 Minuten von Mozarts Klaviersonate fr Vier Hnde in D-Dur (KV 448). Sie stellten eine vorbergehende Steigerung des rumlichen und zeitlichen Denkens fest - ein Ergebnis, das per Messung mit dem "Stanford-Binet IQ-Test" ermittelt wurde. Niemand sonst hat diese Resultate jemals wiederholen knnen. Ein Forscher mindestens (Steven Halpern) hat sogar ermittelt, dass es Leute dmmer machen kann, Mozart zu hren. Ein weiterer Wissenschaftler meinte: "Das allerbeste, was man aus ihrem Experiment schlieen kann - wenn es denn vllig unbestritten wre - besteht darin, dass das Anhren von schlechter Musik Mozarts kurzfristig den IQ anhebt" (Michael Linton). Inzwischen untersucht Rauscher die Auswirkungen der Musik Mozarts auf Ratten. Und sowohl Shaw, als auch Rauscher ergingen sich in spekulativen Vermutungen darber, dass die Musik Mozarts das rumliche Denken und das Gedchtnis beim Menschen anrege.