Kompetenzen von Lehrpersonen im Bereich Berufsorientierung

LehrerInnen sind zentrale Akteure fr die Gestaltung schulischer Berufsorientierung. Benjamin Dreer geht der Frage nach, wie Lehrpersonen systematisch auf die damit verbundenen anforderungsreichen Aufgaben vorbereitet werden knnen. Dies wird in drei Schritten dargelegt: Zunchst berichtet der Autor Ergebnisse einer Studie, in der notwendige Kompetenzen von Lehrpersonen fr die schulische Berufsorientierung identifiziert wurden. Danach wird ein Bildungsprogramm vorgestellt, das entlang evidenzbasierter hochschuldidaktischer Konzepte mit dem Ziel entwickelt wurde, die identifizierten Kompetenzen in der ersten Phase der Lehrerbildung zu frdern. Abschlieend erfolgt die Darstellung einer Evaluationsstudie zur berprfung der Wirksamkeit dieses Bildungsprogramms. Insgesamt kommt der Autor zu dem Ergebnis, dass berufsorientierungsrelevante Kompetenzen von Lehrpersonen nicht nur grundlegend theoretisch beschrieben, sondern im Rahmen der Lehrerausbildung mit geeigneten Programmen auch gefrdert werden knnen.