Kompetenzorientierung im Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen

Kompetenzorientierung im Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen bezieht sich auf die Schlerinnen und Schler als die Subjekte ihrer eigenen Biografie. Es geht darum, den je eigenen Mglichkeitsraum religiser Kompetenz zu entfalten und zu reflektieren. Im Kontext der berufsbildenden Schulen stellt dies eine besondere Herausforderung dar, weil Religion im Sinne von Unterbrechung sich ihrer Verzweckung entzieht. Deswegen ist religise Kompetenz im berufsbildenden Bereich besonders klrungsbedrftig. Es geht um Kompetenzen, die nicht nur funktional auf berufliche Erfordernisse, sondern darber hinaus auf Persnlichkeitsentwicklung und religise und interreligise Dialogfhigkeit fokussieren.

Dieser Band gliedert sich in zwei Teile: der erste Teil reflektiert das Profil von Kompetenzorientierung, wie es vom Katholischen Institut fr berufsorientierte Religionspdagogik (KIBOR) entwickelt wurde. Dazu errtert er den Begriff der religisen Kompetenz mit Blick auf gesellschaftliche, berufliche und biografische Herausforderungen. Differenzierte Merkmale kompetenzorientierten Lehrens und Lernens werden herausgearbeitet und Planungselemente fr den konkreten Unterricht benannt. Der zweite Teil enthlt Unterrichtskonzepte, die exemplarisch aufzeigen, wie kompetenzorientierter Religionsunterricht umgesetzt werden kann. Ein Ausblick, der den Kompetenzbegriff in den Horizont des Bildungssystems stellt, schliet den Band ab.