Konfrontative Padagogik mit Madchen / jungen Frauen

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Sozialpdagogik / Sozialarbeit, Note: 1,0, Hochschule Coburg (FH), Veranstaltung: Delinquenz, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Konfrontative Pdagogik" (KP) lsst sich gleichzeitig als ein (sozial)pdagogischer Handlungsstil und eine Interventionsmethode beschreiben (vgl. Kilb 2010: 38).
Sie verfolgt unterschiedliche Ziele. Durch konfrontative Manahmen soll eine [...] Einstellungs- und Verhaltensnderung beim Betroffenen." (Weidner 2010: 23) gegenber sich selbst und anderen Personen erzielt werden. Er soll also lernen Verantwortung fr seine Taten zu bernehmen und mit Aggressionen konstruktiv umzugehen, um ein gewaltfreies Leben fhren zu knnen. Dafr sollen u.a. Rechtfertigungsmechanismen aufgebrochen, Schuldgefhle geweckt und Handlungsalternativen eingebt werden.
Auerdem sollen unterschiedliche Handlungskompetenzen gefrdert werden, bei denen die Mehrfachaufflligen Nachholbedarf aufweisen: [...]Empathie, Frustrationstoleranz, Ambiguitts- oder Ambivalenztoleranz sowie Rollendistanz." (Weidner 2010: 24). Zustzlich soll prosoziales Verhalten gefrdert und die Fhigkeit des moralischen Urteilens entwickelt werden (vgl. Walkenhorst 2010: 93).
Ein weiteres Ziel ist [...] die Anpassung an gesellschaftlich erwnschtes bzw. erwartetes Verhalten [...]." (Kilb 2010: 54), um sich auf dieser Basis selbststndig weiterentwickeln zu knnen.

Konfrontative Arbeit ist grundstzlich mit allen Zielgruppen mglich. Sie kann in unterschiedlichen Bereichen wie stationren Einrichtungen (z.B. JVA), in Schulen, Gruppenarbeit, Einzelfallarbeit und Beratungsarbeit angewendet werden (vgl. Kilb 2010: 40) und ist somit in unterschiedlichen Einsatzfeldern Sozialer Arbeit relevant. [...] vor allem in der pdagogischen Arbeit mit aggressiven und stark aufflligen Jugendlichen und jungen Erwachsenen [...]." (Weidner/Kilb 2011: 5) ist die KP ein wichtiger Bestandteil. Daher wird sich diese Arbeit auf diese Zielgruppe beziehen.
Die KP [...] begreift s