Konstruktion von Tabellen und Diagrammen bei der explorativen Datenanalyse

In den Lehr- und Lernprozessen der Konstruktion von Tabellen und Grafiken werden einige Schwierigkeiten aufgezeigt, was zu einer Reflexion darber gefhrt hat, wie man die Art und Weise des Statistikunterrichts so umgestalten kann, dass sich die Studierenden motiviert fhlen, dies ist der Grund, warum das Wesen dieser Forschung konstituiert wird, mit dem Ziel, die Unterrichtspraxis zu verbessern. Die Forschung zielt darauf ab, die Prozesse des Lehrens und Lernens bei der explorativen Analyse von Daten mit Hilfe der Projektmethodik zu analysieren. Die Studie wurde auf einem Undergraduate-Niveau mit Ingenieurstudenten durchgefhrt, mit einem qualitativen Forschungsansatz, da sie beabsichtigt, eine pdagogische Realitt zu erforschen und zu kontextualisieren; insbesondere sollen die Interaktionen beschrieben werden, die im Klassenzimmer stattfinden; ihre Durchfhrung und Auswertung erlaubte es, die Rolle des Lehrers und der Studenten zu beschreiben; ebenso wurden die strukturellen Elemente einiger Grafiken, die in den von den Studenten prsentierten Projekten enthalten sind, charakterisiert.