Konstruktivistische Aspekte einer Unterrichtsstunde

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pdagogik - Schulpdagogik, Note: 1,7, Universitt Paderborn, Veranstaltung: Einfhrung in den Konstruktivismus, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel der Stunde:
Die Schlerinnen und Schler sollen in die Thematik des kleinsten gemeinsamen Vielfachen" eingefhrt werden. Sie sollen insbesondere:
... die bertragung von Sachverhalten auf ein mathematisches Modell umsetzen.
... die speziellen Ergebnisse der Textaufgabe interpretieren knnen.
... den Sinn einer mathematischen Rechnung im Gegensatz zum Experiment erken-nen und ihn erlutern knnen.
... das Spezielle" (einfhrende Textaufgabe) in das Allgemeine" (abstrakte und for-male Begrifflichkeit kgV) berfhren knnen.
... die Begrifflichkeit des kgV und des gemeinsamen Vielfachen kennen lernen.
... das kgV zweier Zahlen bestimmen und den neuen Begriff anwenden knnen.