Kontextbasierter Biologieunterricht

Diese Studie ist motiviert durch die Praktiken des Lehrens und Lernens von Biologie-Inhalten, die zwar direkt oder indirekt Teil der von den Schlern erlebten Realitt sind, aber nur selten wird ihnen die Beziehung zwischen den in der Schule behandelten wissenschaftlichen Inhalten und ihren Erfahrungen dargestellt. Daher ist das Hauptziel der Studie, die Strategie des kontextbasierten Unterrichts vorzuschlagen, als eine Mglichkeit, das, was in der Schule gelehrt wird, nher an das Alltagsleben der Schler zu bringen.