Konzepte interkultureller Padagogik und die resultierenden Anforderungen fur die erwachsenenpadagogische Praxis

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Pdagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,0, Pdagogische Hochschule Ludwigsburg (Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Lebenslanges Lernen im internationalen Kontext, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit behandelt die theoretischen Grundlagen sowie unterschiedliche Konzepte interkultureller Pdagogik nach Nohl und die ableitbaren Anforderungen fr die erwachsenenpdagogische Praxis.

Die interkulturelle Pdagogik findet ihren Ursprung in den Migrations- und Arbeiterbewegungen seit Beginn der 1960er Jahre, woraufhin eine neue Art des Kulturkontaktes angestoen wurde. Zum pdagogischen Thema wurde die Interkulturalitt zuerst aufgrund von schulischen Problemen der Migrationskinder. Allerdings hat sich das Feld interkultureller Pdagogik mittlerweile massiv ausgebreitet, da die wirtschaftlichen Internationalisierungs- und Globalisierungsprozesse durch den fortschreitenden technischen Wandel stetig zunehmen und interkulturelle Kontexte im alltglichen und beruflichen Leben zunehmen. Somit wird das Thema Interkulturalitt" auch fr Pdagogen der Erwachsenenbildung bedeutsam.