Kooperation von Jugendhilfe und Schule

Gesellschaftliche Vernderungen, insbesondere der Wandel der Familie als Sozialisa tionsinstanz und die vernderte Rolle von Frauen in Familie und Gesellschaft haben zu neuen Anforderungen an das Schulsystem und die Jugendhilfe gefhrt, die mit den tra ditionellen (getrennten), institutionellen Mustern nicht mehr zu beantworten sind. Die typische deutsche Halbtagsschule mit ihrem bildungsorientierten Fachdidaktiken sieht sich zunehmendem inneren Druck und uerer Erwartung gegenber, soziale Probleme selbst lsen zu mssen, die traditionell anderen gesellschaftlichen Bereichen wie der Familie und der Jugendhilfe zugeordnet wurden. Zunehmende Gewalt an Schulen und die von vielen Eltern bentigte ganztgige Betreuung ihrer Kinder sind die beiden Her ausforderungen, soziale Probleme, mit denen sich das Schulsystem auseinandersetzen muss, bei gleichzeitigem Abbau von Ressourcen. Die Jugendhilfe sieht sich ebenfalls in der Situation, auf neue Bedarfe nicht durch den Aufbau neuer Subsysteme reagieren zu knnen sondern vorhandene Bereiche mit neuen Harausforderungen und Aufgaben zu betrauen: Kindertagessttten und Horte mssen sich etwa mit den Erwartungen nach mehr Flexibilitt und bedarfsgerechteren Angeboten auseinandersetzen. Der Kostendruck im Bereich der Fremdunterbringung lsst Jugendmter nach teilstationren und mobilen Formen der Hilfen zur Erziehung suchen. Einrichtungen der offenen Jugendarbeit mssen mit neuen Angeboten zur Ganztagsbetreuung auf den gestiegenen Bedarf reagieren.