Krankenpdagogischer Religionsunterricht

Religion wird im therapeutischen Kontext vielfach tabuisiert. In diesem Buch informiert der Autor umfassend A"ber Chancen und Risiken religionspAdagogischer Arbeit in Schulen fA"r Kranke der Kinder- und Jugendpsychiatrie. Es geht ihm darum, den seelisch verletzten Kindern und Jugendlichen, die diese Schulen besuchen, ein wissenschaftlich reflektiertes und verantwortetes Angebot zu unterbreiten, das ihre religiAsen BedA"rfnisse und Interessen wahrnimmt und ernstnimmt. Der Autor legt eine empathie-basierte Didaktik des krankenpAdagogischen Religionsunterrichts und erarbeitet Unterrichtsbausteine. FA"r Menschen, die im trauma-sensiblen Bereich arbeiten und darin religiAse Themen nicht tabuisieren wollen, bietet das Buch interessante Anregungen.