Kritik der Angst

Im vorliegenden Buch, hervorgegangen aus meiner Dissertation im Fachbereich Erziehungswissenschaften der Universitt Frankfurt, habe ich den Versuch - ternommen, zurckzutreten und zu jenem eigentlich ganz und gar krper-nahen Thema Angst einmal weitgehend auf Distanz zu gehen. In der Folge knnen die verschiedenen Wissensangebote zu diesem Thema und deren jeweilige Prm- sen und Folgen in den Blick geraten, knnen diese nachgedacht und auf ihren jeweiligen Nutzen hin geprft werden. Die zu Tage gefrderten unterschiedlichen Prmissen und Folgen sind es, die diese Untersuchung fr die Arbeit in sozial-pdagogischen Berufsfeldern und fr die Sozialarbeit, also fr die Arbeit am Sozialen, gleichermaen relevant machen. Angst kann in allen diesen Feldern ein Thema sein. Und weil diese Arbeitsfelder, weil institutionelle Erziehung, Sozialpdagogik und Sozialarbeit in der Praxis oft nicht mehr voneinander zu trennen sind, weil also die eine Tt- keit, das eine Feld, in das andere bergeht, werden diese unterschiedlichen - griffe in dieser Untersuchung synonym gebraucht bzw. nicht streng voneinander geschieden. Mit der theoretischen Besinnung auf ein kritisches Konzept sozialer A- schlieung einerseits und auf die Etikettierungsperspektive andererseits als zwei bedeutende Grundlagen reflexiver Sozialer Arbeit und Sozialpdagogik (vgl.