Kunstbetrachtung mit Grundschulkindern

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Kunst - Kunstpdagogik, Note: 1,0, Pdagogische Hochschule Heidelberg, Veranstaltung: Werkbetrachtung vor Originalen, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Seminararbeit mchte ich mich mit Mglichkeiten der Kunstbetrachtung mit Grundschulkindern beschftigen und eine eigene Idee zur Umsetzung von Kunstbetrachtung mit einer 2.Klasse vorstellen.
Ich habe mich bewusst fr eine Methode der Kunstbetrachtung entschieden, bei der man das Klassenzimmer nicht verlsst. Dies soll zeigen, wie man simpel und dennoch effektiv Bilder, Knstler und deren Botschaften im Schulalltag integrieren kann, ohne einen Wandertag dafr zu bentigen. Unbestritten ist jedoch, dass ein Besuch im Museum, einer Galerie oder am besten beim Knstler direkt den Kindern eine ganz besondere Zugangsform zur Kunst geben kann und zwingend zu einer umfassenden knstlerischen Schulausbildung zu zhlen ist. Doch um ganz bewusst das Argument zu entkrften, man knne Kunstbetrachtung eben nur sinnvoll auerhalb des Schulgelndes durchfhren, beschftige ich mich mit einer klasseninternen Form der Kunstbetrach-tung, die fr jeden Fachlehrer durchfhrbar ist. In meiner Umsetzungsidee versuche ich Kunstbetrachtung und aktives Arbeiten zu verknpfen und so die Bildbetrachtung in knstlerisches Schaffen zu integrieren.

Ebenso wichtig ist es mir mich mit Kindern der Grundschule zu beschftigen, da meiner Meinung nach die Kunstbetrachtung und Bildbesprechung mit den betreffenden Altersstufen nicht ausreichend praktiziert und erlernt wird. Die Kinder seien zu jung und knnen die Bilder nicht lesen ist oft die Befrchtung. Dem entgegen mchte ich diese Seminararbeit setzen. Diese Befrchtung mchte ich mit meiner Seminararbeit widerlegen.