La autobiografa en el desarrollo de la composicin escrita

El presente estudio estuvo dirigido a proponer la autobiografa como recurso didctico para el desarrollo de las composiciones escritas en los estudiantes de 1er ao de los Liceos Bolivarianos en el Municipio Miranda Estado Falcn. La propuesta se fundament en la teora constructivista. La metodologa parti de los criterios de la modalidad proyecto factible bajo una investigacin de campo. La poblacin estuvo representada por 21 docentes de los Liceos Bolivarianos del Municipio Miranda Estado Falcn. Los resultados obtenidos permitieron concluir que: existen algunas discrepancias evidenciadas por los datos arrojados en ambos instrumentos, la ms notoria es que la mayora de los docentes afirmaron que siempre utilizan recursos didcticos y permiten que el alumno narr por escrito aspectos de su vida; sin embargo la observacin de las investigadoras en el sitio de trabajo de los docentes, permiti evidenciar todo lo contrario. Para el diseo de la propuesta se plantearon 5 estrategias didcticas orientadas al desarrollo de la composicin escrita (La bsqueda literaria, el yoista del pasado, el yoista del presente, el yoista del futuro, mi yo autobiogrfico).