La Evaluacin por Competencias Clave

Desde el inicio del siglo XXI, las competencias clave representan una apuesta clara por parte de los rganos responsables de la educacin en Europa. La consecucin y el dominio de este tipo de destrezas y conocimientos por parte del alumnado en su etapa escolar obligatoria, se convierte en una prioridad. Todos los alumnos y alumnas europeos deben terminar su escolaridad obligatoria con un nivel mnimo competencial.Por tanto, la inclusin de las competencias clave en los currculums educativos de cada pas miembro plantea la necesidad de cambiar hacia una nueva forma de ensear y de aprender. Nace algo nuevo. Y esta gnesis comporta atender de forma divergente los procesos y las praxis evaluativas para que unos y otras se basen en las citadas competencias. La teora de las Inteligencias Mltiples de Howard Gardner, la incipiente y tan de moda Neuroeducacin, son dos realidades que junto a la llegada de las competencias clave a las aulas, pueden servir como apoyo para promover ese cambio. Atender a estas tres dimensiones es posible a travs del Tetraedro Pedaggico. Tres caras de un mismo poliedro que slo se sostienen si en la base existe el cuarto elemento, el ms importante de todos: el/la profesor/a.Se adivina un arduo trabajo, una barrera que casi siempre hasta la capacidad proactiva del profesorado. Se adivina mucho trabajo y poca conviccin de que salga bien, mayoritariamente por el miedo a no hacerlo bien. El miedo de hacer algo ilegal. Y he aqu, en este artculo, una propuesta para facilitar esta evolucin. Una herramienta que describe paso a paso como llevarla a la prctica, atendiendo en su diseo y ejecucin, a la normativa de la evaluacin en nuestro entorno educativo.