La Perception Des Enseignants Et La Pensee Critique

La crise cologique actuelle que vit la plante est troitement lie au modle de dveloppement que la socit capitaliste a dvelopp durant le 20e sicle. Cette dtrioration de l'environnement est principalement imputable l'activit humaine. La rapide progression technologique et les besoins sans cesse grandissants d'une socit de consommation ont nettement fragilis l'quilibre des systmes cologiques et la survie de l'humanit elle-mme. Dans le but de prparer les jeunes l'exercice d'une citoyennet et aborder les grands enjeux socio-environnementaux actuels, l'ducation en contexte formel demeure un levier essentiel. Elle constitue un outil de transformation sociale pour donner les moyens tous de jouer un rle actif de citoyen et citoyenne lucides et responsables dans une socit dmocratique. Par le biais de cette recherche exploratoire nous tentons : de discerner, les obstacles et leviers perus par les enseignants relativement l'intgration de stratgies visant le dveloppement de la pense critique d'lves dans le contexte de programmes d'ERE.