La scuola come personaggio

Questo libro presenta un'analisi sulla divulgazione dei risultati dell'esame nazionale di maturità (ENEM) nella stampa brasiliana, al fine di intraprendere una discussione sulla funzionalità del giornalismo come mediatore sociale e sul trattamento del tema "educazione". In questo senso, il lavoro affronta i sistemi di valutazione dell'istruzione, in particolare l'ENEM; discute il rapporto tra media e società, considerando la costruzione di un senso comune e di un'opinione pubblica intorno al sistema educativo della scuola superiore brasiliana; e discute la costruzione della realtà e della verità associata alla pratica giornalistica. Queste considerazioni servono come base teorica per lo sviluppo dell'analisi del discorso intrapresa in base ai materiali pubblicati nel 2010, sui risultati dell'Enem, dai giornali Estado de Minas e Folha de S. Paulo.