Langue franaise et ducation primaire au Burkina Faso

La problmatique de notre tude dcoule d'un constat qui est celui d'un systme ducatif qui a du mal grer le vcu linguistique des lves dont il a la charge. Au Burkina Faso, comme dans la plupart des pays qui ont connu la colonisation, l'cole telle que nous la connaissons peut tre vue comme une institution importe qui n'a pas t ajuste pour s'intgrer dans la structuration sociale et culturelle des peuples concerns. De ce fait, elle est trs loigne des ralits locales. Cela a eu pour consquence qu'en Afrique francophone, les rendements scolaires sont trs peu encourageants et donnent lieu diffrentes sortes de spculations pour l'expliquer, qui vont des questionnements sur les mthodes d'enseignement la mise en cause de la capacit intellectuelle des enfants africains assimiler les cours dispenss. Cependant, dans tous les dbats, l'vidence d'un fait apparat : le problme linguistique. L'cole reste une illusion si la langue d'enseignement n'est pas relativement matrise par les lves. La langue d'enseignement tant le franais dans les colonies franaises, il faut une mthode adapte pour permettre aux lves de bien apprendre cette langue.