Le Traitement de l''actualit En Classe de Fran ais Langue trang re

Notre recherche-action avait pour objectif de montrer comment le traitement particulier d'une actualit, quel que soit le niveau de langue des apprenants, pouvait dynamiser le cours de FLE et permettre d'affiner une comprhension du fonctionnement des socits francophones. Nous avons au pralable justifi le choix d'un terrain contrast, partir de l'tude de deux groupes d'apprenants au profil oppos. La comparaison par contraste renforce l'ide que le traitement de l'actualit ne ncessite pas forcment une comptence particulire, condition de dfinir le champ de l'tude. En aucun cas, l'actualit ne saurait se rsumer une dramatisation mdiatique de l'vnement. Ensuite, nous avons montr en quoi le traitement de l'actualit n'est pas uniquement un dtachement objectif par rapport l'vnement analys, mais aussi une manire d'entrer en dialogue avec les apprenants et de constituer un socle d'changes.