Legasthenie. Symptome, Ursachendiagnostik und Manahmen

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Deutsch - Pdagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Universitt Duisburg-Essen, Veranstaltung: DGD, Sprache: Deutsch, Abstract: Mit der Hausarbeit "Legasthenie - Lese- und Rechtschreibstrungen" wird ein berblick zu der schulischen Teilleistungsschwche gegeben, die sich im Wesentlichen auf die Kompetenzen des Lesens und Schreibens bezieht. Schlerinnen und Schler (SuS), die Lese-Rechtschreib-Strungen (LRS) haben, leiden fr gewhnlich unter dem ausbleibenden Schulerfolg und teilweise auch unter der sozialen Stigmatisierung. Daher wird in dieser Hausarbeit nach Mglichkeiten gefragt, die im schulischen Kontext als Frdermanahmen fr die Beseitigung oder zumindest fr die Verminderung von Legasthenie/ LRS eingesetzt werden knnen und entweder durch den Deutschlehrer oder fcherbergreifend als Frdermanahme realisiert werden knnen.

Es wird zunchst ein kurzer berblick zu dem abweichenden Grundverstndnis des Phnomens "Legasthenie/ LRS" gegeben, indem eine Arbeitsdefinition entwickelt wird. Hier ist bereits darauf zu achten, dass es sehr unterschiedliche medizinische, sozialtherapeutische und pdagogische Anstze gibt. Das Hauptaugenmerk wird in dieser Hausarbeit auf dem pdagogisch-schulischen Ansatz liegen, der darauf ausgerichtet ist, LRS im bergang von der Primarstufe in die Sekundarstufe I (Sek. I) gezielt zu frdern. Als theoretische Grundlegung wird nach den Symptomen und den mglichen Erklrungsursachen fr LRS gefragt, da diese Auskunft ber den Frderbedarf und die Komplexitt der Ursachen fr LRS geben. Ein kurzer Blick auf die Diagnostik soll verdeutlichen, dass fr die Feststellung von LRS zwar in erster Linie die Beobachtungen der Eltern und Lehrer mageblich sind, jedoch professionalisierte Standardverfahren hilfreich seien knnen, um einen Frderbedarf zu diagnostizieren.

Der Hauptteil der Hausarbeit richtet sich sodann auf Frdermanahmen, die im schulischen Kontext realisiert werden