Lehrwerksferner Fremdsprachenunterricht Mit Lehrwerken ALS Option

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 1,0, Technische Universitt Dresden (Institut fr Romanistik), Veranstaltung: Lehrwerke - Analyse und Kritik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Vermittlung von Fremdsprachen mit Hilfe eines Lehrbuches ist an Regelschulen Gang und Gbe. Anders die Reformschulen und auch die Erwachsenenbildung. Hier gibt es den nur teilweisen Einsatz von Lehrbchern als Vokabelliste und Grammatik-Nachschlagwerk oder auch den vlligen Verzicht auf das Lehrwerk aus verschiedenen Grnden.

Ist die Frage des Lehrbuchs eine Entscheidungsfrage, die als Antwort nur vllige Zustimmung oder strikte Ablehnung zulsst? Dieser Frage und einer mglichen Antwort soll in dieser Seminararbeit auf den Grund gegangen werden. Es sollen Vorschlge unterbreitet werden, wie im Fremdsprachenunterricht auch ohne Lehrwerk gearbeitet werden kann, ohne jedoch das Anwenden des Lehrwerks vllig abzulehnen.

Einleitend werden hierfr einige berlegungen bezglich der zeitlichen Einordnung von Lehrbuchkritik angestellt. Anschlieend wird auf den heutigen Einsatz von Lehrwerken im Fremdsprachenunterricht eingegangen. Dies soll sowohl aus der Perspektive des Lehrers, als auch aus der des Lerners geschehen. Der anschlieende Punkt wendet sich der Lehrbuchkritik unter drei ausgewhlten Gesichtspunkten zu.

Im zweiten Teil werden einige Alternativen zum Lehrbuch im Fremdsprachenunterricht hinsichtlich ihrer Umsetzung und der vorher aufgefhrten Kritik vorgestellt werden. Abschlieend dann ein Ausblick und ein Vorschlag zur Beantwortung der Frage, wie ein Lehrwerk im Fremdsprachenunterricht einzusetzen ist.