Leistungsbewertung Im Sportunterricht

Hauptseminararbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Sport - Sportpädagogik, Didaktik, einseitig bedruckt, Note: 1, Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg (Institut für Sportwissenschaft), Veranstaltung: Unterrichtsrelevante Themen des Sports, 23 Eintragungen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Es gibt verschiedene Formen, wie man die Leistung von Schülern im Sportunterricht bewerten kann. Die Arbeit weist die allgemeine Praxis in den Schulen auf und vergleicht diese mit den (Theorie-) Vorschlägen der Sportpädagogen. Welche dieser Vorschläge sind für die Praxis relevant und welche kann man als eher utopisch bezeichnen? Solche und weitere Fragen werden in dieser Abhandlung näher hinterfragt. , Abstract: In dieser Arbeit wird das Pro und Kontra der Notengebung im Fach Sport diskutiert. Ein Thema mit hohem Aktualitätswert, denn die Diskussionen um die Abschaffung des Sportunterrichts reissen so schnell nicht ab. Gerade eine mögliche entfallende Notengebung im Sport würde damit zu einem Legitimationsverlust des Faches führen. Auf Grund dieser "Gefahr" muss die Sportnote als Bestandteil des Sportunterrichts bestehen bleiben, sollte jedoch modifiziert werden. Das bedeutet, dass sich unter den zahlreichen Vorschlägen der pädagogischen Bewertung im Fach Sport, sicherlich für den aufgeschlossenen Leser auch Ideen finden lassen, um die Sportnote für alle Beteiligten deutlich objektiver zu gestalten. Solche Möglichkeiten der pädagogischen Bewertung werden in dem Beitrag nicht nur vorgestellt, sondern auch auf deren Sinnhaftigkeit diskutiert. Am Ende des Beitrages wird eine persönliche Einschätzung zur aktuellen Diskussion um die Sportnote vorgenommen.