Lernen an fremden Religionen - der Buddhismus

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Theologie - Didaktik, Religionspdagogik, Note: 2,0, Universitt Regensburg (Katholisch-theologische Fakultt), Veranstaltung: Lernen an fremden" Religionen? Auseinandersetzung mit dem Prinzip des Interreligisen Lernens" am Beispiel des buddhistischen Sinnsystems, 8 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Fr den westeuropisch geprgten Menschen trgt der Buddhismus in der Regel etwas fremdes,
oft auch etwas geheimnisvolles in sich. Dies hngt nur allzu oft mit dem fehlenden Wissen
ber die Religion selbst und die gnzlich unterschiedliche Lebensweise ihrer Anhnger
zusammen. Fr einen Europer ist es nur schwer vorstellbar, dass es keinen allmchtigen
Gott gibt, der den Problemen und Sorgen der Menschen ein offenes Ohr schenkt. Es ist also
nicht weiter verwunderlich, dass das Vorwissen von Schlern ber den Buddhismus meist
sehr vage ist. Da aber der Buddhismus auch im Westen immer mehr Anhnger gewinnt, sei es
nun durch Zuwanderung oder Glaubenswechsel, ist es absolut notwendig Kinder schon im
Religionsunterricht mit dieser fremden Religion bekannt zu machen. In dieser Arbeit wird
dabei ein Schwerpunkt auf die Grundregeln des interreligisen Lernens gelegt. Zudem wird
die Person Buddhas selbst und an exemplarischen Beispielen die Lern- und Lehrziele des
Buddhismus in der Schule behandelt. Nach einem Ausblick ber die Interessen und Einstellungen
der Lernenden zu dieser Religion folgt als Abschluss eine persnliche Stellungnahme
zu den Herausforderungen des Buddhismus.