Lernen mit multiplen Reprsentationen aus Experimenten

Rosa Hettmannsperger untersucht die Wechselbeziehung zwischen dem Erwerb physikalischer Grundkonzepte in der Mittelstufenphysik und dem Lernen mit verschiedenen fachbezogenen Darstellungsformen (multiplen Reprsentationen). In der Lerneinheit befassten sich die Schler unter anderem mit einem Schlerexperiment zur Bildentstehung bei der Sammellinse. Die Ergebnisse der Studie weisen darauf hin, dass Aufgaben, die Schler aktivieren, sich mit multiplen Reprsentationen auseinanderzusetzen, das Verstndnis physikalischer Grundkonzepte in der Strahlenoptik bei Schlern mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen nachhaltig frdern knnen.