Lernkompetenz im Studium

Welches sind die richtigen Lernstrategien fr den Studienerfolg?

Wie kann die Selbstlernkompetenz von Studierenden gefrdert werden?

Mit diesen beiden zentralen Fragen setzt sich die Autoren auseinander! Es wird diskutiert, welche grundstzlichen Komponenten der Selbstlernkompetenz fr alle Studieren-de bedeutsam sind und wie sich individuelle Unterschiede bei der Lehrkonzeption be-rcksichtigen lassen. Das Ziel besteht in der Strkung der individuellen Selbstlernkompetenz und der Nutzung neuer digitaler Lernformen. Dies soll ber gesteuerte Selbstref-lektion und Selbsterkenntnis erfolgen und geeignete Anwendungen sollen gebt wer-den. Auch die Frage, ob es eines separaten Lehrangebotes bedarf oder besser in die Re-gellehrveranstaltungen integriert werden sollten, wird diskutiert.
Darber hinaus wird ein Lehrkonzept zur Integration in die Regelvorlesung konzipiert und getestet.
Letztlich wird die Bedeutung von Kompetenzvermittlung diskutiert und ein Ausblick gegeben.
Basierend auf diesen Grundlagen werden Konzepte des agilen Lernens und Lehrens diskutiert und hiermit ein Focus auf die Aktivierung der Studierenden gelegt.
Zudem werden einige digitale Anwendungen beispielhaft genannt, die zur Unterstt-zung der Selbstlernkompetenz eingesetzt werden knnen. Hierbei steht die Integration neuer digitaler Hilfestellungen im Vordergrund, um das Gesamtziel einer individuellen Entwicklung der Lernkompetenz zu untersttzen und zu ergnzen.