Lernkompetenzforderung Von Kindern in Der Grundschule

Magisterarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pdagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 2,00, Universitt Salzburg (Universitt Salzburg), 105 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Gegenstand
der vorliegenden Arbeit ist keine Beurteilung und Wertung des jeweiligen
Schulsystems, sondern lediglich ein Vergleich einer Basisqualifikation, der Lernfhigkeit,
die in Grundschulen grundgelegt werden soll. Der Zugewinn an, sowie die Frderung
von Lernfhigkeit ist ein Ergebnis von verschiedensten Handlungs- und Wirkungszusammenhngen.
Es geht hier also nicht darum, herauszuarbeiten, wo welches Schulsystem dem anderen
inwiefern berlegen ist, sondern darum, darzustellen, ob eine bestimmte Lernkultur,
die einem jeweiligen Schulsystem eigen ist, auf die Lernfhigkeit der SchlerInnen
Einfluss nimmt. Es geht um einen Vergleich, wobei im Kapitel 9 (Zusammenfassung
und Diskussion) einige Kriterien festgemacht werden, welche von Regelschulklassen
bzw. Montessoriklassen mehr oder weniger beachtet werden, und die
fr die Entwicklung hin zu einem lernfhigen Menschen unerlsslich sind.