Lernrume

Der vorliegende Band beantwortet die zentrale Frage nach der Nutzung des Potenzials von Lernrumen, in denen die wichtige Individualisierung von Lernprozessen ermglicht wird. Dabei werden Raumkonzepte unterschiedlicher Disziplinen zusammengefhrt. Die herausgearbeiteten Funktionen von Raum als materieller Raum, sozialer Erfahrungsraum, Kooperationsraum sowie als virtueller Raum ermglichen neue interdisziplinre Sichtweisen auf Lernen und Lehren in der Weiterbildung. Jede dieser Funktionen wird aus wissenschaftlicher Perspektive analysiert bzw. reflektiert und mit Praxisbeispielen aus unterschiedlichen Handlungsfeldern der Weiterbildung konkretisiert. Die Beitrge wollen Anregungen geben, zur Weitung der Sichtweise von Raum in Wissenschaft und Praxis sowie zur innovativen Gestaltung von pdagogischen Raumszenarien in der Weiterbildung.